黨校因黨而立、為黨而辦。在黨校開展黨性教育，是由黨校的性質、功能和培養(yǎng)目標決定的，是黨校教育的靈魂和核心，也是黨校區(qū)別于其他辦學機構的鮮明特色。當前，黨校在黨性教育方面存在著一些亟待加強和改進的不足與問題，如黨性教育的認識不夠到位，教學扣得不緊；黨性教育的時間安排偏少；黨性教育的內(nèi)容過于陳舊；黨性教育的方式過于單調(diào)，缺乏創(chuàng)新和活力；黨性教育的資源較為匱乏等等。因此，適應新時期干部教育培訓需求和黨校科學辦學需要，改革創(chuàng)新黨性教育模式，進一步提升黨性教育水平，推動黨性教育不斷向計劃科學化、內(nèi)容系統(tǒng)化、方法多樣化、資源一體化和組織制度化發(fā)展，顯得尤為重要和日益緊迫。

　　新時期黨性教育的主要內(nèi)容
　　根據(jù)黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神和《黨章》《關于黨內(nèi)政治生活的若干準則》的有關規(guī)定，共產(chǎn)黨員的黨性觀念主要體現(xiàn)在六個方面：堅持解放思想、實事求是的觀念，正確把握主觀因素與客觀條件的關系；堅持黨的最終目的是實現(xiàn)共產(chǎn)主義的觀念，正確把握現(xiàn)實情況與理想信念的關系；堅持黨的利益、人民的利益高于一切的觀念，正確把握個人利益與黨和人民利益的關系；堅持黨的民主集中制的觀念，正確把握個人與組織、少數(shù)與多數(shù)、下級與上級、全黨與中央的關系；堅持人民群眾是歷史創(chuàng)造者的觀念，正確把握黨員個人與人民群眾的關系；堅持黨的團結是黨的生命的觀念，正確把握黨內(nèi)團結與黨內(nèi)斗爭的關系。
　　衡量黨性觀念強弱，主要是看黨員在學習、工作、生活的諸多方面是否始終堅持這些觀念，并運用這些觀念來觀察事物、處理問題，約束自己、改造自己。為此，黨校在開展黨性教育的過程中，要根據(jù)各個班次的特點和學員的學習水平，以思想理論建設為根本，對黨性教育的目標、內(nèi)容、重點和方式進行全面系統(tǒng)的設計，注重分類指導和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，寓黨性教育于學員學習的全過程，把黨性教育作為黨校教學改革的重頭戲，作為黨校各部門的共同責任，作為全體教師的基本功。要重點把握好黨性教育的五個方面內(nèi)容：教育學員明確政治方向，堅定理想信念，增強宗旨意識，堅持組織原則，樹立優(yōu)良作風。

　　如何加強黨性教育
　　要以深入學習貫徹《黨章》和黨校工作條例為基本依據(jù)，以形勢任務要求和廣大學員需求為工作取向，以科學理論教育、理想信念教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、作風紀律教育、廉政警示教育為主要內(nèi)容，以學科建設、基地建設和資源建設為基本依托，以創(chuàng)新教育模式和開展系列活動為工作載體，堅持把普遍性與特殊性、傳統(tǒng)性與時代性、理論性與實踐性、現(xiàn)實性與長效性結合起來，努力做到在學習貫徹文件精神中進行黨性教育，在開展課題調(diào)研中結合黨性教育，在構建制度體系中增強黨性教育。
　　認真抓好入學教育。通過做好入學動員、理論知識測試、健全管理制度、民主選舉班委、嚴格組織生活、提供優(yōu)質服務等手段，組織學員深入討論來校為什么、在校學什么、離校留什么，建立黨性鍛煉以自覺為主，理論學習以自學為主，組織管理以自治為主的管理機制。
　　適時搞好教材建設。加強對黨性教育的規(guī)律研究和學員黨性修養(yǎng)的調(diào)研，發(fā)揮黨校在黨史、黨建、哲學等領域的學科優(yōu)勢，既重視正面的引導教育，又重視反面的警示教育。特別要根據(jù)習近平總書記關于領導干部加強黨性修養(yǎng)的重要論述，結合黨情、國情特別是干部隊伍的實際，有計劃、有重點地研發(fā)系列教材。加強師資隊伍建設，組建黨性教育研究團隊，采取系列措施加強教師的黨性修養(yǎng)。開展黨性教育精品課評選活動，健全黨性教育課程評選機制。
　　精心設計教育模塊。堅持“一班一策”“一班多策”，根據(jù)各班次學員特點、形勢任務要求和學科建設情況，獨立設置黨性教育單元，配備專職授課教師，切實做到教學時間、教學內(nèi)容和教材使用“三到位”。在組織好理論培訓的同時，采取各種形式增加黨性教育的課程比重。
　　切實創(chuàng)新方式方法。制訂好教學計劃，寓黨性教育于馬克思主義理論教學之中，發(fā)揮理論教學的主課堂作用；協(xié)調(diào)好相關管理部門的力量，寓黨性教育于學員管理之中，發(fā)揮黨校的“熔爐”作用；組織好黨性分析活動，寓黨性教育于嚴格的組織生活中，發(fā)揮學員黨支部的作用；開展好現(xiàn)場教學活動，寓黨性教育于豐富的社會實踐活動之中，發(fā)揮社會教育資源的作用。特別要配齊配強各班次的組織員、班主任和學習輔導員，確保黨性教育的組織和實施。
　　嚴肅進行黨性分析。在學習提高的基礎上，組織學員聯(lián)系近年來思想和工作實際，從理念信念、精神狀態(tài)、宗旨意識、工作作風、廉潔自律和紀律制度等方面查找不足，撰寫黨性分析材料。在班主任、組織員做好談話工作的基礎上，以黨小組為單位召開民主生活會，開展批評與自我批評；之后再召開學員黨支部成員組織生活會，強化黨性鍛煉；最后，由學員黨支部對全班黨性分析活動進行總結，并采取相應措施進行提升。
　　嚴格執(zhí)行紀律制度。按照黨校工作條例和中央組織部《關于在干部教育培訓中進一步加強和改進黨性教育的意見》的有關要求，完善相關制度，強化全程管理。強調(diào)學員要在黨言黨、在黨為黨，恪守政治紀律、政治規(guī)矩，牢牢把握政治方向。與此同時，認真遵守中央“八項規(guī)定”等一系列黨內(nèi)規(guī)章制度，對學員在校表現(xiàn)進行考核，并把考核情況作為學員結業(yè)鑒定和評選優(yōu)秀學員的重要依據(jù)。
　　建好黨性教育基地。大力挖掘和利用紅色資源，打造黨性教育紅色品牌；創(chuàng)新教學基地的管理模式，為現(xiàn)場教學提供實踐條件；加強與高校、科研機構的合作，增強黨性教育的活力；選擇一些貧困村、一線建設項目和基層連隊，增強體驗式教學的實效；整合本地區(qū)黨性教育資源，在共同開發(fā)、資源共享等方面深化合作。