市委黨校課題組

泉州市領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用法治思維和法治方式的能力如何，關(guān)乎我市改革穩(wěn)定發(fā)展大局。市委黨校成立課題組，以我校各主體班次學(xué)員為主要調(diào)查對(duì)象，對(duì)我市領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用法治思維和法治方式的能力進(jìn)行調(diào)查。

一、我市領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用法治思維和法治方式能力的現(xiàn)狀分析

（一）領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)法治思維和法治能力重要性的認(rèn)同度較高。被調(diào)查者認(rèn)為，運(yùn)用法治思維和法治方式能力“會(huì)提高政府工作的辦事效率”

（二）領(lǐng)導(dǎo)干部在決策和處理問(wèn)題時(shí)基本有運(yùn)用法治思維和法治方式的能力。被調(diào)查者認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)干部基本有運(yùn)用法治思維和法治方式的能力。

（三）教育培訓(xùn)、考核評(píng)價(jià)、強(qiáng)化問(wèn)責(zé)有效地提高了領(lǐng)導(dǎo)干部的法治思維和法治能力。被調(diào)查者認(rèn)為教育培訓(xùn)對(duì)提高領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維能力“作用明顯”或“有作用”。

二、提高我市領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用法治思維和法治方式能力的建議

（一）設(shè)置科學(xué)合理的培訓(xùn)課程，加強(qiáng)教育培訓(xùn)

在我市的各級(jí)各類干部培訓(xùn)教育中，要將學(xué)習(xí)法律法規(guī)制度列為必修課程，定舉辦領(lǐng)導(dǎo)干部依法行政專題研討班，定期組織領(lǐng)導(dǎo)干部參加專門(mén)法律輪訓(xùn)和新法律法規(guī)專題培訓(xùn)。

（二）總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用法治思維和法治方式

要提高我市領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用法治思維和法治方式的能力，就必須通過(guò)正反兩方面典型，教育、引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部敢于用、愿意用法治思維和法治方式。

（三）建立健全考核評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)干部依法履職

要把依法行政納入領(lǐng)導(dǎo)干部的政績(jī)考核內(nèi)容，建立健全考核評(píng)價(jià)機(jī)制，逐步使法治思維成為領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)的思維方式。

（四）改善外部法治環(huán)境，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用法治思維和法治方式能力的提升

領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用法治思維和法治方式能力的提高，除了主觀因素外，在相當(dāng)程度上還受到外部法治環(huán)境的影響。。

                                                     課題負(fù)責(zé)：李芳尚

                           課題成員：吳敬南 林宏丹

                            吳銘東 鄭碧爽

                                              課題執(zhí)筆：吳敬南  李芳尚