學(xué)習(xí)既是人生使命，也是畢生工程；既是學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的題中之義，也是“一流黨校”建設(shè)的必然選擇。筆者認(rèn)為，要切實(shí)提高學(xué)習(xí)的執(zhí)行力，其中有十個(gè)關(guān)系需要提高認(rèn)識(shí)并重視把握。

一、長(zhǎng)與短的關(guān)系

學(xué)習(xí)首先要樹(shù)立正確的指導(dǎo)思想，明確學(xué)習(xí)的目的和目標(biāo)，做到長(zhǎng)計(jì)劃短安排，循序漸進(jìn)，不斷提高。沒(méi)有長(zhǎng)計(jì)劃，則學(xué)習(xí)就缺乏目標(biāo)要求，就難于有序有效地進(jìn)行，就不能做到持之以恒，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人生理想；沒(méi)有短安排，則學(xué)習(xí)就缺乏現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，就無(wú)法不斷取得階段性成果，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。學(xué)豈能開(kāi)頃刻花，十年方可綻新芽。大凡治學(xué)，貴恒、貴謹(jǐn)、貴專(zhuān)，忌驕、忌燥、忌浮。我們既要有“讀書(shū)破萬(wàn)卷”的精神，高標(biāo)準(zhǔn)地訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，勵(lì)志篤學(xué)，立志成才；又要有“千里之行始于足下”的態(tài)度，從現(xiàn)在做起，一步一步地向知識(shí)高峰攀登，積跬步而至千里。唯有如此，才能把握當(dāng)下，實(shí)現(xiàn)階段性努力與長(zhǎng)效性目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。

二、學(xué)與習(xí)的關(guān)系

“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”。學(xué)是先導(dǎo)、是基礎(chǔ)，習(xí)是深化、是升華。只學(xué)不習(xí)，有如蜻蜓點(diǎn)水，難于深入把握所學(xué)內(nèi)容的基本觀點(diǎn)、精神實(shí)質(zhì)和系統(tǒng)知識(shí)，就難免存在一些淺嘗輒止、不求甚解甚至讀后就忘的問(wèn)題。閱卷神游文字外，破書(shū)悟入大千中。只有把學(xué)與習(xí)統(tǒng)一起來(lái)，從學(xué)抓起，在習(xí)下功，才能博聞強(qiáng)記、溫故知新，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)水平。只有做到了既學(xué)且習(xí)，才能由淺入深、由表及里，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，更好地把握其時(shí)代背景、基本內(nèi)涵和有益啟示。對(duì)一般性的知識(shí)，要擇學(xué)酌習(xí)，知其概況，懂其要點(diǎn)；對(duì)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要常學(xué)深習(xí)，領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)，融會(huì)貫通，知其然又知其所以然。

三、學(xué)與思的關(guān)系

“學(xué)而不思則罔”，善學(xué)者慧，善思者達(dá)。學(xué)習(xí)與思考是治學(xué)的兩項(xiàng)基本功，它們是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。學(xué)習(xí)是思考的前提和基礎(chǔ)，思考是學(xué)習(xí)的融會(huì)和創(chuàng)新，是更高層次上的學(xué)習(xí)。邃密群科能破壁，探求規(guī)律靠深思。學(xué)習(xí)和思考只有統(tǒng)一起來(lái)，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行消化吸收，才能克服“為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)”的現(xiàn)象，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，解決好為何學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和創(chuàng)造性；才能有效地去粗存精、去偽存真，不斷進(jìn)行知識(shí)更新，加深知識(shí)修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)從感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的飛躍；才能提高自己的思維能力，拓展思維空間，真正領(lǐng)會(huì)所學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵和外延，達(dá)到“從無(wú)字處讀書(shū)”的境界，推動(dòng)學(xué)研活動(dòng)躍上新高。

四、學(xué)與問(wèn)的關(guān)系

學(xué)問(wèn)是一個(gè)概念的兩個(gè)方面，學(xué)與問(wèn)是一個(gè)有機(jī)整體。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷釋疑解惑、傳道授業(yè)的歷史進(jìn)程，有惑尋學(xué)能悟道，存疑當(dāng)問(wèn)可成師。學(xué)習(xí)搞好了，方法掌握了，許多問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。只有勤于并善于學(xué)習(xí)，才能不斷增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。世界大千，知識(shí)爆炸，待考和未知的東西很多。我們必須牢固樹(shù)立求知若渴、實(shí)事求是的正確態(tài)度，既要虛心好學(xué)，甘當(dāng)學(xué)生，不恥下問(wèn)；又要注意問(wèn)題導(dǎo)向，堅(jiān)持帶著問(wèn)題學(xué)，在解難釋疑上下功夫。“三人行必有吾師焉”。只要我們放下架子，勤學(xué)敢問(wèn)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)，通過(guò)調(diào)研尋求答案，真正做到問(wèn)計(jì)于基層，求知于實(shí)踐，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，我們的學(xué)問(wèn)就能不斷實(shí)現(xiàn)量的擴(kuò)充和質(zhì)的飛躍。

五、學(xué)與寫(xiě)的關(guān)系

才華豈是由天賦，文采從來(lái)仗苦修，學(xué)習(xí)與寫(xiě)作相輔相成。學(xué)習(xí)是寫(xiě)作的積累過(guò)程，寫(xiě)作是學(xué)習(xí)的總結(jié)提高。如果沒(méi)有發(fā)憤學(xué)習(xí)，具備一定的理論功底和知識(shí)基礎(chǔ)，并學(xué)有所得、學(xué)有所悟，就不能提高寫(xiě)作水平；如果只學(xué)不寫(xiě)，所學(xué)的知識(shí)就不能很好地消化吸收，各階段的學(xué)習(xí)成果就難于鞏固提高，也就難于達(dá)到感知人物、登高望遠(yuǎn)的效果。寫(xiě)作是一個(gè)長(zhǎng)期積累的學(xué)習(xí)過(guò)程，是對(duì)學(xué)習(xí)成果的豐富和檢閱。我們要注意克服“說(shuō)時(shí)滔滔不絕，寫(xiě)時(shí)筆無(wú)一詞”的現(xiàn)象，把學(xué)與說(shuō)、學(xué)與寫(xiě)銜接起來(lái)，不斷提高口頭表達(dá)能力和寫(xiě)作水平。要認(rèn)真借鑒古今中外名家勤奮好學(xué)并善于著書(shū)立說(shuō)的做法，勤學(xué)苦練，博學(xué)多寫(xiě)，不斷進(jìn)行知識(shí)積累，深化學(xué)習(xí)體會(huì)，提高研寫(xiě)水平，創(chuàng)出特色作品。

六、專(zhuān)與博的關(guān)系

專(zhuān)即專(zhuān)業(yè)知識(shí)，博即知識(shí)面。專(zhuān)博互輔成材路，學(xué)用相成第一功。學(xué)習(xí)要有主線，必須重點(diǎn)學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)一技之長(zhǎng)、一面之專(zhuān)；同時(shí)要注重拓寬視野、博采群書(shū)、漫游藝苑，做到一專(zhuān)多能。我們既要注意克服學(xué)習(xí)不分主次、平均用力的現(xiàn)象；又要注意克服只學(xué)專(zhuān)業(yè)、不及其他的畸形式學(xué)習(xí)。沒(méi)有掌握系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，工作中只能是人云亦云、事無(wú)主見(jiàn)，就不能干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行，永遠(yuǎn)成不了行家里手；沒(méi)有具備一定的知識(shí)面，就難于了解本職工作及相關(guān)業(yè)務(wù)的歷史和未來(lái)，就難于了解當(dāng)今經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化、生態(tài)發(fā)展的情況及態(tài)勢(shì)，就難于從較高層次和全局角度分析和研究問(wèn)題。我們必須把學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與學(xué)習(xí)系統(tǒng)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，努力做到在博基礎(chǔ)上的專(zhuān)，在專(zhuān)主導(dǎo)下的博，較好地形成“金字塔”型的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

七、古與今的關(guān)系

歷史知識(shí)是現(xiàn)代知識(shí)的淵源和基礎(chǔ)，現(xiàn)代知識(shí)是歷史知識(shí)的豐富和發(fā)展。博古通今高境界，古為今用乃真詮。我們正處于知識(shí)劇增、信息爆炸的時(shí)代，形勢(shì)和任務(wù)要求我們必須以極大的熱情和勇氣，努力學(xué)好現(xiàn)代知識(shí)，以適應(yīng)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的需要。學(xué)習(xí)也不能割斷歷史，在重點(diǎn)學(xué)好現(xiàn)代知識(shí)的同時(shí)，不能忽視歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)更不能局限于歷史知識(shí)，要努力跟上知識(shí)經(jīng)濟(jì)的步伐，就必須下苦功學(xué)好新知識(shí)新技術(shù)。我們要提高自身的綜合素質(zhì)，不僅要掌握一定的歷史知識(shí)，而且要掌握有關(guān)的現(xiàn)代知識(shí)，以?xún)?yōu)化自身知識(shí)的時(shí)空結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)所學(xué)知識(shí)的“含金量”；不僅要研究本職工作的歷史，而且要研究本職工作的現(xiàn)在和未來(lái)，把握好本職工作的基本規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，做到順勢(shì)而為、乘勢(shì)而上；不僅要認(rèn)真總結(jié)和借鑒以往的成功經(jīng)驗(yàn)及有效做法，而且要以改革精神探索新路子，處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，把人生事業(yè)推向新的發(fā)展階段。

八、中與外的關(guān)系

當(dāng)今世界，科技無(wú)國(guó)界，經(jīng)濟(jì)全球化，文化多元化，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化。我們既要了解我們國(guó)家和所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化、生態(tài)發(fā)展的基本情況，了解其自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)發(fā)展的基本態(tài)勢(shì)；又要對(duì)當(dāng)今世界的發(fā)展變化、科學(xué)文化成就及其相關(guān)知識(shí)有所了解和掌握。只有熟悉中國(guó)的歷史和現(xiàn)狀，才能較好地認(rèn)識(shí)中國(guó)的國(guó)情，把握形勢(shì)任務(wù)的要求，做到認(rèn)識(shí)大局、服務(wù)大局，在全局視野下，切實(shí)做好各項(xiàng)本職工作；只有對(duì)世界發(fā)展變化的進(jìn)程及趨勢(shì)有一定了解，做到放眼世界，才能適應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)和知識(shí)發(fā)展的需要，不斷解放思想、更新觀念，拓展和豐富自己的知識(shí)空間，進(jìn)一步改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，使所學(xué)知識(shí)更具前瞻性、系統(tǒng)性和實(shí)踐性。

九、學(xué)與考的關(guān)系

學(xué)習(xí)是自學(xué)與律學(xué)的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)的程度和效果如何，須有一定的檢驗(yàn)尺度。學(xué)習(xí)好在自覺(jué)，貴在持恒，高在應(yīng)用。一曝十寒為大忌，強(qiáng)基固本見(jiàn)功夫。一方面，我們必須認(rèn)識(shí)到在新形勢(shì)下搞好自我學(xué)習(xí)、自我提高的重要性和必要性，聚精會(huì)神、孜孜不倦地抓好自學(xué)；另一方面，又要健全各種學(xué)習(xí)制度，參加各種學(xué)習(xí)會(huì)、培訓(xùn)班、研討班學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)空間，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效能。學(xué)習(xí)是階段性與長(zhǎng)期性相統(tǒng)一的漸進(jìn)過(guò)程，根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況和專(zhuān)業(yè)要求，適當(dāng)搞些階段性考試、專(zhuān)業(yè)性競(jìng)賽或?qū)嵺`性活動(dòng)，不僅是應(yīng)該而且是必要的。要把自學(xué)與述學(xué)、考學(xué)、評(píng)學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在嚴(yán)格執(zhí)行各種學(xué)習(xí)制度的同時(shí)，健全考評(píng)制度，改進(jìn)考學(xué)方法，強(qiáng)化激勵(lì)、鞭策等措施，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步端正學(xué)風(fēng)，真正形成講學(xué)習(xí)的大氣候。

十、學(xué)與用的關(guān)系

學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用，學(xué)是用的準(zhǔn)備，用是學(xué)的歸宿，學(xué)而不用等于不學(xué)。文章脈動(dòng)大千韻，實(shí)踐聯(lián)通萬(wàn)卷書(shū)。要遵循“實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)”的認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)總規(guī)律，正確把握好學(xué)與用、知與行的關(guān)系。要從自身的工作特點(diǎn)出發(fā)，圍繞“提高綜合素質(zhì)，做好本職工作”這條主線，區(qū)分主次，突出重點(diǎn)，做到修身知識(shí)勤學(xué)，本職業(yè)務(wù)深學(xué)，急需知識(shí)先學(xué)，解決好“書(shū)到用時(shí)方恨少”的問(wèn)題；要按照“應(yīng)時(shí)、對(duì)路、實(shí)用、前瞻”的要求，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，不斷解決自身存在的各種突出問(wèn)題；要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，圍繞做好本職工作和事業(yè)發(fā)展需要，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐，在廓清思路、解決問(wèn)題、指導(dǎo)實(shí)踐、豐富人生上下功夫，真正做到學(xué)以致用、學(xué)有所成。