黨校后勤工作是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、服務(wù)性和保障性的工作，黨校的后勤人員是一支為黨校中心工作和全體教職工和學(xué)員服務(wù)的人員，所從事的是吃、喝、住、行、綠、安、衛(wèi)、停和水電通訊等看似細(xì)小又是每個(gè)人都離不開的瑣碎事情，說小是小事，說大是大事。要做出轟轟烈烈的成績(jī)確實(shí)有一定的難度，但又是每一項(xiàng)工作、每個(gè)人都離不開的事。所以，后勤人就要有一種“幕后英雄”的情懷，有一種甘為“無名”樂于奉獻(xiàn)的精神，又要有一種敢于擔(dān)當(dāng)勇于承責(zé)，樂于細(xì)節(jié)的工作精神。做為“后勤人”在從事后勤管理和服務(wù)工作，我認(rèn)為必須講“三氣”。

一、心中有底氣。在全校的布局中，不論是哪一級(jí)黨校，教學(xué)是中心、科研是基礎(chǔ)的提法和做法永遠(yuǎn)是正確的、必須的，教學(xué)、科研、咨政的“三位一體”作用和地位是得到大家的公認(rèn)。但是后勤工作與教研咨構(gòu)成了黨校大鵬的兩翼，構(gòu)成了黨校大車的兩輪的格局也是得到大家的公認(rèn)。教研咨是做為黨校立命安身的核心，后勤工作是黨校的基礎(chǔ)，套用一句話是“黨校工作的重要組成部分”，《黨校工作條例》對(duì)后勤工作的地位和作用也作了黨規(guī)黨法上的規(guī)定。后勤的每項(xiàng)工作、每一個(gè)崗位都是基礎(chǔ)工程的一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，哪一環(huán)出了問題都會(huì)影響到全局工作，都會(huì)直接影響到教研咨工作的開展和運(yùn)作，直接影響到核心環(huán)節(jié)的落實(shí)。因此，“后勤工作無小事”，需要預(yù)先安排、事前考慮、事前置位、事前管理，需要樹立“以學(xué)員為中心，以教職工和學(xué)員為主體的理念，用科學(xué)的管理、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、熱忱的態(tài)度、良好的形象做好后勤工作，確保全體教職工和學(xué)員在校期間的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全，時(shí)刻注意治安安全、食品安全、衛(wèi)生安全、設(shè)備的使用安全等，所有這些要求和特點(diǎn)都充分地表明了后勤工作在黨校全局工作、在黨校整個(gè)盤子中的地位和作用，所以做為后勤人應(yīng)該對(duì)自己的身份，對(duì)自己所從事的工作和崗位有自豪感，做到心中有底氣，千萬(wàn)不要“矮化”自己，要以開展工作的實(shí)效來鍛煉自己、教育自己、提高自己，增強(qiáng)自身的積極性和創(chuàng)造性，并展示自己的作為，以自己的成績(jī)來贏得廣大教職工和學(xué)員的尊重，千萬(wàn)不要成為單位多余的人。

二、工作有銳氣。既然黨校后勤工作如此重要，那么，后勤人在工作中就要有銳氣。所謂銳氣，就是要針對(duì)黨校后勤工作的新情況、新特點(diǎn)、新要求，面臨著新挑戰(zhàn)，朝著管理的精細(xì)化、服務(wù)的優(yōu)質(zhì)化、規(guī)范化方向，把握后勤工作的主要矛盾，解決后勤工作的主要問題，運(yùn)用問題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，堅(jiān)持“宗旨是服務(wù)，職能是管理，任務(wù)是保障”的基本定位，建設(shè)符合各校實(shí)際情況的后勤保障和服務(wù)體系。

我們?nèi)�州地面有建制的黨校是12所，從各校的后勤設(shè)施和保障來看，有的條件較好，有的一般，有的連校舍的基本獨(dú)立保障都存在著困難；在財(cái)政經(jīng)費(fèi)的保障上，有的較充裕，有的較緊張；在后勤人員的配置上，有的人員較多，有的人員較少；所在組織在對(duì)黨校的重視上，有的相當(dāng)重視，有的較為一般，條件差別較大，但是只要是從事黨校教育培訓(xùn)，同樣都面臨著一個(gè)后勤服務(wù)和保障的問題，同樣面臨著學(xué)員消費(fèi)需求發(fā)生新的變化，教職工作人員結(jié)構(gòu)和需求的變化，社會(huì)風(fēng)尚和時(shí)代發(fā)展給后勤工作帶來的壓力有增無減的變化，同樣面臨著新的體制機(jī)制的變化；補(bǔ)貼的規(guī)范，收支兩條線，審計(jì)工作的加強(qiáng)，能不能完全走社會(huì)化？能不能走產(chǎn)業(yè)化？都是亟待解決的難題，后勤工作同樣面臨要不要朝著“一流黨校”的目標(biāo)努力的問題，概括一句話，黨�？茖W(xué)辦學(xué)發(fā)展需求的無限性與黨校后勤服務(wù)保障工作的有限性就構(gòu)成了黨校后勤工作的主要矛盾。

如何解決主要矛盾，這就需要全體后勤人面對(duì)著后勤工作的客觀實(shí)際，從點(diǎn)多、面廣、線長(zhǎng)、活細(xì)的特點(diǎn)出發(fā)，勇于面對(duì)困難，敢于擔(dān)當(dāng)，真正從黨校辦學(xué)的大局出發(fā)，對(duì)標(biāo)找差，正確處理。比如，條件好的黨校，如何充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)優(yōu)勢(shì)之長(zhǎng)，辦出特色，辦出名牌；條件一般的黨校，如何爭(zhēng)取多方支持，盡力改善后勤條件，起碼也為正常培訓(xùn)辦班提供較為舒適的條件；至于條件較差，要從實(shí)際出發(fā)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，盡自己所能，為廣大教職工和學(xué)員提供相應(yīng)的條件，“巧婦難為無米之炊”，道理大家都懂得，但總的來說就是要針對(duì)問題，勇于面對(duì)，敢于改革，我們既不能脫離實(shí)際而空談，也不能強(qiáng)調(diào)實(shí)際困難而不予改革，萎縮不前。

不管什么改革，各校都要立足本校實(shí)際，因校制宜，因時(shí)制宜。追求“高、大、全”的形象，不符合我們?nèi)�州黨校系統(tǒng)現(xiàn)有的實(shí)際，我們?nèi)�州地面現(xiàn)有的黨校，在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、硬件投入、基礎(chǔ)設(shè)施、辦學(xué)空間諸多因素都只是在中下等水平徘徊，即使是像晉江黨校這一所在全省縣級(jí)黨校中綜合素質(zhì)最好的黨校，如果用來與全國(guó)較好的縣級(jí)黨校相比，也僅僅是中等水平。如此客觀現(xiàn)狀決定了改革必須從實(shí)際出發(fā)，從我們正在做的事情出發(fā)，從我們所能努力的情況出發(fā)，而不可能越過“卡夫丁大峽谷”而進(jìn)一流的黨校，因此，后勤改革不能簡(jiǎn)單理解為全部由市場(chǎng)承接，全部向市場(chǎng)開放。從不少資料和其他外地不少兄弟黨校的社會(huì)化改革來看，雖然走社會(huì)化是一種趨勢(shì)，但是出現(xiàn)了只重經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，不注重管理與服務(wù)的問題，完成了經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，但是沒有真正完成為教職工和學(xué)員服務(wù)和保障的任務(wù)。至于說走產(chǎn)業(yè)化的道路，在我們?nèi)�州地面的黨校來說，那絕大多數(shù)黨校是做不到的，客觀條件也不允許，這說要求我們審時(shí)度勢(shì)，立足實(shí)際，來推動(dòng)黨校后勤工作社會(huì)化的改革，要從動(dòng)態(tài)漸進(jìn)的發(fā)展眼光來認(rèn)識(shí)，樹立一個(gè)重要的思想，黨校后勤工作不是為了賺錢，也不能把它推給社會(huì)，一推了之，而是為廣大教職工和學(xué)員服務(wù)的，要以廣大教職工和學(xué)員的滿意程度作為判斷后勤工作優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，這才是我們進(jìn)行后勤工作改革的目的。

三、做事不嬌氣。“大道至簡(jiǎn)，有權(quán)不能任性”，后勤工作和后勤人員在掌握著服務(wù)教學(xué)、服務(wù)科研、服務(wù)學(xué)員時(shí)，大大小小都有一定的“權(quán)”。任性就是撒嬌，任性就是嬌氣，因此做事不能有嬌氣。

服務(wù)工作要實(shí)。后勤工作涉及面廣，資金管理、資產(chǎn)管理、服務(wù)管理、信息化建設(shè)都必須緊貼教、研、咨第一線工作，如在嚴(yán)格遵守八項(xiàng)規(guī)定的條件下，如何改善教職工的辦公和生活條件，如何為廣大教師的進(jìn)修、培訓(xùn)提供盡可能的方便，如何在政策允許的條件下盡量為教師的成長(zhǎng)提供經(jīng)費(fèi)和后勤保障？如何以學(xué)員為中心，為學(xué)員的學(xué)習(xí)任務(wù)的完成創(chuàng)造盡可能好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，包括物質(zhì)保障、環(huán)境保障，甚至小到為學(xué)員提供開水的小事，要不要提供，什么時(shí)候提供，是提供熱水、還是礦泉水，既保障學(xué)員的用水需要，又做到不浪費(fèi)等十分細(xì)小的工作，這些工作，看起來不起眼，做起來都十分的費(fèi)心，每一步都要精心，每一環(huán)都要細(xì)心，每一項(xiàng)工作都是實(shí)實(shí)在在的，而做為一個(gè)后勤人，就應(yīng)該用“實(shí)”來做事，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員更是要以身作則、以身示范，并帶領(lǐng)全體后勤人員變被動(dòng)管理為主動(dòng)管理，變一人管理為全員管理，把每一個(gè)后勤人和每項(xiàng)后勤工作擰變成黨�？茖W(xué)辦學(xué)這一大機(jī)器上的一顆螺絲釘，而且是永固的不生銹的螺絲釘。

服務(wù)水平要專業(yè)化。要有高水平的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，就必須有高水平的專業(yè)化�？赡苡腥苏J(rèn)為后勤就是“打雜”，不需要專業(yè)水平，好像一提專業(yè)水平就會(huì)被人譏笑，這是一種誤解，黨校后勤工作人員的水平高不高就直接影響到黨校工作的各個(gè)方面。比如，財(cái)務(wù)制度是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅的制度，任何人都不能違反，那么，如果財(cái)務(wù)人員的專業(yè)水平高、業(yè)務(wù)水平強(qiáng)，他就能為全體教職工在財(cái)務(wù)上如何合法使用，如何盡政策可能為他們的教、研、咨提供支持。如我校校級(jí)課題的財(cái)務(wù)支持就是一例。如果我們每個(gè)后勤人在各自的后勤崗位上，對(duì)財(cái)務(wù)、會(huì)務(wù)、基建、資產(chǎn)、餐飲、住宿、衛(wèi)生、信息通訊、車輛、物業(yè)管理和服務(wù)工作能夠熟練掌握其工作方法和工作技巧，那么真正落實(shí)到服務(wù)學(xué)員、服務(wù)教職工時(shí)就能得心應(yīng)手、揮灑自如，一句話只有專業(yè)化的水平才能真正做到精細(xì)化的管理和提供優(yōu)質(zhì)化的服務(wù)，也才能提高后勤主體具備在更高平臺(tái)和更高層次上競(jìng)爭(zhēng)的能力。

從業(yè)要廉潔。后勤人和后勤工作，從事的是財(cái)與物，財(cái)產(chǎn)的管理、采購(gòu)、提供等，經(jīng)常打交道也可能會(huì)是社會(huì)上的一些提供服務(wù)的客商。如何利用好自己手中的權(quán)利，哪怕是小小的“權(quán)利”，也是每個(gè)后勤人都應(yīng)正視的問題和面臨的考驗(yàn)。因此，一方面，我們要從各方面制訂制度杜絕權(quán)利的濫用，加強(qiáng)后勤管理和服務(wù)的制度化建設(shè)，通過制訂規(guī)則，推行制度化運(yùn)行、標(biāo)準(zhǔn)化操作、合法化運(yùn)作；另一方面，每一個(gè)后勤人要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，自覺拒絕物質(zhì)的誘惑，真正做到杜微杜漸、廉潔從業(yè)，成為一名“干凈”的后勤人。

                                 （作者系泉州市委黨校副校長(zhǎng)）