為深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，堅守“為黨育才、為黨獻策”的黨校初心，進一步提升我市黨校系統(tǒng)年輕教師的教研咨水平，1月8日至13日，由中共泉州市委黨校組織的“泉州市黨校系統(tǒng)年輕教師基礎(chǔ)理論與教研基本能力培訓(xùn)（第五期）”在四川 省委黨校四川行政學(xué)院四川長征干部學(xué)院舉辦，全市黨校系統(tǒng)36名教師參加。本期培訓(xùn)采取“專題講座+現(xiàn)場教學(xué)+分享交流”的方式，培訓(xùn)課程多、質(zhì)量高、內(nèi)容實，學(xué)員們既接受了精神洗禮、提升了知識素養(yǎng)，又開闊了思維眼界、增強了教研能力。

專題講座，夯實教研能力

  重點開設(shè)《持續(xù)深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革》《掌握教學(xué)方法，提升教學(xué)能力——黨校教師10度教學(xué)法》《功夫在詩外——基層黨校教師如何踐行教研咨一體化》《黨校教師案例教學(xué)方法探討與案例分析》等專題課。授課教師從理論本源出發(fā)，鉤沉發(fā)微，把黨校教研咨工作的本質(zhì)講通、講透，講得有聲有色。

現(xiàn)場教學(xué)，賡續(xù)紅色血脈

在現(xiàn)場教學(xué)活動中，學(xué)員們參觀榮軍博物館，一路走、一路看、一路問，在一張張照片和一個個物件中重溫不同時期英雄們的感人事跡，強化使命擔(dān)當(dāng)。特別是，先輩們?yōu)榱嗣褡鍙?fù)興偉業(yè)甘于奉獻、敢于奮斗、勇于犧牲的忘我精神，讓學(xué)員紛紛動容。此外，學(xué)員們還參觀了黨建引領(lǐng)基層自治的“南橋模式”，學(xué)習(xí)四川“黨建+基層治理”方面的好經(jīng)驗好方法。

研討交流，碰撞思想火花

帶著問題研討，帶著思考交流，帶著激情分享。學(xué)員們結(jié)合本期教學(xué)內(nèi)容，圍繞“打造名課、成為名師”主題，就如何處理好教學(xué)和科研“兩張皮”的問題，從個人實際出發(fā)，漫談心得體會。學(xué)員們一致表示，要夯實用學(xué)術(shù)講政治的能力，立足干部教育培訓(xùn)主業(yè)主課走教研咨一體化道路。

市校邱珊鴻老師表示，這次培訓(xùn)中，授課老師立足學(xué)術(shù)框架與學(xué)理邏輯講政治，經(jīng)過深入的學(xué)理性分析，講出理論的高度和思想的力量。比如胡雯教授指出，“作為黨校老師，就是要講清楚數(shù)據(jù)和現(xiàn)象背后所體現(xiàn)的問題和規(guī)律性認識�！币虼�，黨校老師要運用理論思維能力和理論分析方法，才能說服并打動學(xué)員。

市校張秋梅老師表示，這次培訓(xùn)最大的一個體會就是上好一堂課要做好充足的準備。有了充分的準備，在講臺上才有自信，才能把問題講深講透，才能與學(xué)員實現(xiàn)很好的互動。像李月教授，上課效果好，關(guān)鍵就在于她做了很多的前期積累和準備。為了備好一堂課，李月教授會做大量、扎實的調(diào)研，會買十幾本書，做兩萬多字的筆記�？傃灾�，做好充足準備主要在這兩方面：一是理論知識的準備，提升用學(xué)術(shù)講政治的能力；二是實踐調(diào)研的準備，多到企業(yè)和部門調(diào)研，同時用好黨校學(xué)員這一調(diào)研資源。

石獅黨校陳治局老師表示，作為黨校教師，經(jīng)驗、方法固然重要，但看待問題的角度、思維、格局更加寶貴。本次研討班主題是年輕教師基礎(chǔ)理論與教研基本能力能力提升培訓(xùn)，通過這幾天學(xué)習(xí)，大家顯然都學(xué)會了，并且學(xué)得很好，學(xué)有所得、學(xué)有所悟，打開了很大的“腦洞”。通過研討學(xué)習(xí)，學(xué)員們對黨校各種教學(xué)研究方法有了更深刻的理解，對開展好教學(xué)研究工作有了更充足的干勁。大家一致感到，要把創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)落實到全面履行“為黨育才、為黨獻策”的初心使命行動中，在更高起點上推動我市黨校工作又好又快發(fā)展。  

晉江黨校朱旭望老師表示，臺上一分鐘，臺下十年功，打造名課、成為名師，需要久久為功的韌勁、練好繡花功夫。首先，備好一堂課，要有深厚的學(xué)理支撐和實踐論證。施教者先受教，作為縣市區(qū)黨校教師，自己要先學(xué)深悟透原理，再緊密結(jié)合基層實際，以通俗易懂的語言讓黨的路線、方針、政策飛入尋常百姓家。其次，在做調(diào)研的過程中，要有肯吃苦、能吃苦的精神。正如鄧蓉、李月等老師，他們每完成一項課題，都離不開一年大半時間在外的調(diào)研和“磨破嘴”的韌勁。再者，要有心懷黨校事業(yè)的敬業(yè)精神。從這次的異地培訓(xùn)，無論課堂教學(xué)還是現(xiàn)場教學(xué)，都能從授課老師身上看到這種情懷和境界，這也是年輕教師需要學(xué)習(xí)的地方。

                                                                                                                                                                                                                                                教學(xué)科研處陳奕霖供稿